احسان عظیمیراد در نشست شورای آموزش و پرورش خراسان رضوی با اشاره به ابعاد جنگ تحمیلی، بر ضرورت آشنایی دانشآموزان با توانمندیهای نظام، قدردانی از شهدا و تقویت رویکرد مهارتمحوری و هوش مصنوعی تأکید کرد.
وی همچنین برنامهریزی برای جبران کاستیهای سال تحصیلی جاری را خواستار شد و پیگیری مسائل جاری آموزش و پرورش، بهویژه حقوق و دستمزد معلمان را در اولویت دانست.
استاندار خراسان رضوی نیز در این نشست با بیان این که توسعه عدالت آموزشی تنها به ساخت فضاهای فیزیکی محدود نمیشود تأکید کرد: مهمترین نیاز امروز آموزش و پرورش توجه به مباحث نرمافزاری، محتوایی و ارتقای کیفیت آموزش است.
غلامحسین مظفری افزود: توسعه فضاهای آموزشی با جدیت ادامه دارد، اما موضوعات نرمافزاری و محتوایی اهمیت بیشتری دارند و نیازمند تلاش گستردهتر هستند.
او افزود: در جلسات استانداری تلاش میشود هر طرحی که با مخالفت جدی روبهرو نباشد به مصوبه تبدیل شود و همین رویکرد باید در شورای آموزش و پرورش نیز دنبال شود.
استاندار خراسان رضوی با بیان این که صیانت از دستاوردهای کشور منوط به توجه به معیشت معلمان است گفت: لازم است برنامههای متنوع و خلاقانه برای هفته معلم طراحی شود تا نقش معلم بیش از گذشته در جامعه دیده شود.
مظفری به ظرفیت محلهمحور مشهد نیز اشاره کرد و افزود: در ۳۶۴ محله مشهد باید از معلمان محلی قدردانی شود. همچنین نامگذاری خیابانها به نام شهدای فرهنگی و دانشآموز باید با دقت و شأن مناسب انجام گیرد.
وی با اشاره به فراز و فرودهای سال گذشته اضافه کرد: سال ۱۴۰۴ یکی از سختترین سالها برای آموزش و پرورش بود. از جنگ و ناترازی انرژی تا حوادث تلخ دیماه، همه بر این حوزه تأثیر گذاشتند، اما باید کیفیت و فراگیری آموزش را ارتقا دهیم.
او کارنامه شورای آموزش و پرورش استان در سال گذشته را قابل قبول دانست و گفت: پیگیری مصوبات اهمیت زیادی دارد.
عضو دیگر کمیسیون آموزش مجلس نیز در این نشست، بر اهمیت معرفی شخصیتهای ملی و انقلابی به دانشآموزان تأکید کرد و گفت: باید از وضعیت انسجام کنونی کشور قدردانی کرده و هویتها و ظرفیتهای ملی خود را به نسل جوان معرفی کنیم.
حسین امامی راد همچنین پیشنهاد داد که از مسئولیتهای اجتماعی کارخانه ها و واحدهای اقتصادی برای کمک به آموزش و پرورش بهره گرفته شود.
دبیرکل اتاق اندیشهورزی استانداری خراسان رضوی نیز در این نشست با اشاره به روز بزرگداشت عطار نیشابوری، این عارف شاعر را «ظرفیت ابدی و تمدنی» و محمل تمدن ایرانی-اسلامی دانست.
سعید رضادوست گفت: عطار برای انسان امروز آموزه دارد و زندگی روزمره ماست. پیوند معنادار میان نظام آموزش و پرورش و این سنت فکری، از گسست معنوی جلوگیری میکند.
وی با استناد به داستان «شیخ صنعان» در منطقالطیر، عاشقی را در نگاه عطار به معنای «گذر از خودمحوری به دیگردوستی» توصیف کرد و این تحول درونی را مقدمه صلح دانست و ابراز امیدواری کرد که از آموزههای عطار و حکمای تمدن ایران بهره گرفته شود.