محمد رحیمیخوش در خصوص وضعیت رشتههای گردشگری و هتلداری در کشور اظهار کرد: آموزش، روح تعالی و مسبب رشد، تکامل و پیشرفت نوع بشر و جامعه است. در واقع انسان با استعدادی که در انتقال یافتهها و دستاوردهایی که برای نسل آینده دارد توانست اینگونه جوامعی پیشرفته و توسعه یافته را نیز ایجاد کند.
وی اضافه کرد: در عصر حاضر علاوه بر اینکه آموزش مفهوم انتقال یافتهها و دستاوردهای پیشینیانمان را به نسل آینده تداعی میکند، مفهومی دیگر را نیز برای ما به ارمغان آورده و آن مفهوم این است که میتوانند با ایجاد چرخه خلاقیت، نوآوری، ابتکار و کارآفرینی جوامع بشری را نه به صورت عادی بلکه به صورت جهشی رشد و توسعه دهند.
این استاد هتلداری و گردشگری افزود: بنابراین میتوانیم جایگاه رفیع آموزش را در توسعه علوم مختلف و به خصوص مجموعه دانش جوامع بشری درک و تفهیم کنیم که گردشگری و تاسیسات وابسته به آن نیز از این مقوله جدا نیستند.
وی ادامه داد: آموزش را در گردشگری میتوانیم به ۳ بخش مفهوم گردشگری، علم گردشگری و صنعت گردشگری تقسیم کنیم که هر کدام را باید در ۴ حوزه متولیان و سرمایهگذاران صنعت گردشگری، اساتید، مربیان و انتقال دهندگان علوم گردشگری، منابع موجود در خصوص انتقال مفاهیم گردشگری و فارغ التحصیلان رشتههای علوم گردشگری تشریح و توصیف کنیم.
رحیمیخوش با اشاره به اینکه وضعیت آموزش در کشور ما در هر ۳ محور ضعیف و ناکارآمد است، بیان کرد: این مسئله نتیجه مطالعات و مقایسههایی است که به صورت علمی و دانشگاهی با توجه به پتانسیلها و منابع ایران در گردشگری نسبت به دیگر کشورهای فعال و صاحب نام در این زمینه صورت گرفته و میگیرد. بنابراین اگر بخواهیم مشهد با وجود پذیرش سالانه ۲۰ الی ۳۰ میلیون گردشگر و حدود ۵۷ درصد از واحدهای گردشگری و اقامتی، یکی از مهمترین مراکز گردشگرپذیر ایران تلقی میشود و به عنوان یکی از شهرهای بزرگ گردشگری مذهبی جهان مشهور است.
وی عنوان کرد: در مشهد ارکان گردشگری به وضوح قابل تفکیک و توصیف هستند، اما آنچه که از همه مهمتر است و چالش بزرگ را بر سر راه توسعه و پیشرفت گردشگری مشهد ایجاد کرده کمبود نیروی انسانی ماهر، متخصص و کارآفرین در زمینه گردشگری و صنایع وابسته به آن با وجود توسعه برخی از زیرساختهای مهم مانند مراکز اقامتی، پذیرایی و نیز وجود بعضی از امکانات سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و همچنین مسائل فرهنگی مشهد در زمینه توسعه گردشگری مذهبی نیز است.